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　　在教學(xué)中，組織什么活動(dòng)，特別是長(zhǎng)期由學(xué)生做的，我習(xí)慣于將學(xué)生打造成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，許多事情，即可以解放出老師來(lái)，也能鍛煉學(xué)生。而學(xué)生，也樂意脫離老師的“束縛”，在自己的小天地里去發(fā)揮自己的能力。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，教師如果怕一切都把學(xué)生的事情包辦了，時(shí)間一久，學(xué)生都懶得去思考事情，特別是一些很“勤快”的老師，手底下的學(xué)生可以說(shuō)是比機(jī)器人還機(jī)械。我們談發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，也并不是非要在課堂上，在除課外的以外也可以。

　　但是，我們也不能擴(kuò)大學(xué)生的能動(dòng)性，人根據(jù)性格特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，有的學(xué)生就是依賴性大，這是不可改變的。所以，在我們安排學(xué)生自主的去做一些事情的時(shí)候，可要先了解學(xué)生，考察好了學(xué)生的能力再安排也不遲。

　　在去年的兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在服務(wù)員上，我都安排了一個(gè)大組長(zhǎng)，讓組長(zhǎng)管理全體服務(wù)員，并且安排大組長(zhǎng)的時(shí)候，我還安排了一個(gè)組長(zhǎng)助理，專門為下一屆的組長(zhǎng)人選培養(yǎng)人才。只是上一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我看走了眼，選了今年這個(gè)，干活就沒有前兩年的那兩個(gè)麻利。

　　以前，我組建查操團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，組長(zhǎng)是有上一屆組長(zhǎng)推選的，第一任組長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诩?jí)部前五名，我直接把安排、考察組員的權(quán)利都給了他，并交給他一個(gè)任務(wù)，讓他幫我物色下一任的組長(zhǎng)。他給我找了一個(gè)，哪里都好，就是學(xué)習(xí)成績(jī)太差，而且還差點(diǎn)被攆回家?？墒?，在查操這件事上，第二任組長(zhǎng)做的很好，給我省了不少心。第三任組長(zhǎng)是第二任推薦的，是在第二任組長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)半年后告訴我的，我直接把這個(gè)學(xué)生抽出來(lái)，給第二任組長(zhǎng)做秘書，著重培養(yǎng)，半年后，第三任就是這個(gè)第二任推薦的，做了一年組長(zhǎng)，也很好。

　　后來(lái)，查操的工作換到學(xué)生會(huì)去管理了，我的這個(gè)查操的團(tuán)隊(duì)就解散了。

　　一般 有三個(gè)以上的學(xué)生，做一件時(shí)間較長(zhǎng)的事，都可以組織成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，有負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)著，老師只要起到指導(dǎo)和監(jiān)督的作用就可以了。如果是需要培訓(xùn)學(xué)生才能完成的事，老師可以手把手的教的細(xì)致一些，這很重要，通過(guò)這些細(xì)致的紅色團(tuán)建培訓(xùn)，以后學(xué)生就能將這些培訓(xùn)的內(nèi)容傳遞下去了，當(dāng)然，老師也要在這其中加以監(jiān)督和指導(dǎo)。

　　在打造學(xué)生團(tuán)隊(duì)這件事上，不要總想著大活動(dòng)才用，那對(duì)學(xué)生的能力要求也挺高的，還真不利于學(xué)生能得心應(yīng)手的做好。平時(shí)在小事上鍛煉學(xué)生，遇到比較大的活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生也有能力去完成這些事情。

　　學(xué)生對(duì)于以團(tuán)隊(duì)的形式去做一件事，多數(shù)還是比較喜歡的，他們也不愿意被看成什么也做不了的孩子。雖然有的時(shí)候，學(xué)生也是眼高手低，但我們?cè)囍L試，我們有了組織學(xué)生的能力了，學(xué)生也積累了經(jīng)驗(yàn)了，這對(duì)教師與學(xué)生不都是一件好事嗎?